据法国一项威望查询显现，法国一切的幼儿园都把美术教育当作教育的底子，80％以上的幼儿课程都和美术有关。无独有偶，不但法国很注重孩子的艺术启蒙，简直一切发达国家都把儿童的艺术启蒙放在无足轻重的方位：

  那么，有没什么艺术活动，孩子既喜爱，又能促进孩子的感官发育，一起训练孩子手的才能呢？

  手是人类的第二大脑：咱们人类的手是神经感觉最为丰厚、最为灵敏的部位，一起神经纤维也最会集。从人的大脑皮层显现的信息来看，手在大脑皮层上所占的面积是最大的，手的高度灵敏是和脑联络在一起的，这是人类所特有的高度进化的成果。可以说，手是人的第二大脑。所以说，“心灵”的人手必定巧，由于手的很多运动，使大脑中的血流量相对增多，让人的思想能愈加灵敏，“手”和“脑”是相互促进、相互和谐的两个器官。多玩粘土，能满意触觉与大脑感觉统合，添加手部精密动作才能。

  培育手的根本才能：在刻画粘土的进程中，为了把粘土弄成自己心中想要的姿态，孩子的双手需求接受很多的作业，手指要不停地捏、揉、按、压，这期间他们的手指得到了很多的杂乱运动时机，一起每个手指之间还要默契合作。经过这样的重复操练，他们的手指会渐渐的灵敏，这有利于孩子写出一手好字，也能在不知不觉中让大脑得到充沛训练，越玩越聪明。

  孩子用手刻画粘土，他们先要心里有一个老练的模型，经过个人的眼睛和手指将这个模型出现出来，不是一件简单的事。这期间还要使用到东西，也或许要在细小的当地及时批改，否则粘土会在空气中枯燥变硬，无法塑形。这样的一个进程和画画不同，它考究的不是平面的作用，而是一个立体的空间感觉，上下左右和前后六个方面都要统筹，捏粘土的进程，其实便是一个刻画的进程。